聚焦有效数学问题创设自主学习空间

• 作者: 江丰 陈小华
• 来源期刊: 新教师
• 年，卷（期）: 2021,（8）
• 所属期刊栏目: “巧妙引导,促学生自主学习能力发展”研究专辑
• 页码范围: 46-47
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-3895.2021.08.027

摘要

课堂上教师应精心设计课堂问题, 调动学生的学习动力, 变学生的被动学习为主动学习. 一、创设问题指导预习, 引领自主学习方向 预习是学生养成自主学习良好习惯的重要环节.学生学会了预习, 就会自觉运用已有的知识对新的问题进行思考和探究.学生课前预习得越充分, 学习就越从容, 课堂也更加精彩.