"互联网+"背景下小学数学学业评价的创新实践策略

• 作者: 陈妤婕
• 来源期刊: 中国信息技术教育
• 关键词: 过程评价 大数据分析 同伴评价
• 年，卷（期）: 2021,（7）
• 所属期刊栏目: 信息化融合应用
• 页码范围: 68-69
• 页数: 2页
• 分类号: G434
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-2117.2021.07.026

摘要

本文提出,在"互联网+"背景下,可借助信息技术,创新并丰富评价内容与方式,以培养学科关键能力为落脚点改进学业评价,将"唯考试成绩"的学业评价转化为指向学生综合能力和情感发展的评价.