"互联网+",助力语文核心素养落地 ——以统编版四年级下册"习作:游___"为例

• 作者: 符晓珍
• 来源期刊: 新教师
• 年，卷（期）: 2021,（7）
• 所属期刊栏目: “构建信息技术与语文教学深度融合的新模式”研究专辑
• 页码范围: 36-37
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-3895.2021.07.018

摘要

"互联网+"下的教学环境,有利于构建信息技术与语文课堂教学深度融合的教学新模式.它将以"教师为中心"的传统课堂,转变为以"学习者为中心"的新型课堂;教学方式由师生间的互动,转变为师与生、生与生、生与机的多边互动. "互联网+"环境下教学策略及教学方式的转变,能促使语文核心素养落地,从而提升学生各方面的能力. 一、预学趣为先,催生行动力 传统教学是以课堂为中心开展教学的,而"互联网+"下的教学有效地拓展了教学时空,线上课前导学已成为"互联网+"下常态的教学方式.线上课前预学的开展,突破了40分钟课堂教学的局限,将教学难点前置,利用微课激发学生的学习兴趣;用线上工具收集、分析数据,能准确把握学生学情,精准制订教学目标,催生学生学习行动力,保证教学活动的有效性,提升学生的核心素养.