高职通识能力提升课程建设--以云南城市建设职业学院为例

• 作者: 张捷
• 来源期刊: 成长
• 学科: 教育
• 关键词: 高职 通识能力 课程建设
• 年，卷（期）: 2021,（3）
• 页码范围: 33-33
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

通识能力不在懂得多少知识,而是一种综合能力,通识能力涉及很多方面,本文研究的主要是提升高职学生以下通识能力的课程建设:多元化的思维模式、自主学习能力、时间管理能力、沟通能力、执行力、自信心与抗挫力、情绪管理能力、团队精神、情商与人脉、领导力等。随着对通识能力研究的深入,其重要性已经越来越受到教育领域的广泛认同。通识能力不仅仅是高职学生成为应用型、技术技能型和复合型人才应具备的关键能力,更是全面发展、持续发展、追求更高目标,实现终身幸福的关键能力。