象形字,可以教得更形象——以统编版一年级上册为例

• 作者: 郭宏君
• 来源期刊: 新教师
• 年，卷（期）: 2021,（7）
• 所属期刊栏目: “关注低段教学 扎好语文根基”研究专辑
• 页码范围: 44-45
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-3895.2021.07.023

摘要

"喜欢学习汉字,有主动识字、写字的愿望"是《义务教育语文课程标准( 2011 年版)》 (以下简称《课程标准》)第一学段识字与写字教学的目标.对形象思维占主导地位的一年级新生而言,要培养其热爱祖国语言文字的情感,迈稳学习汉字的第一步,不妨从源于绘画的象形字入手,多法并举,重视、教好一年级上册中的象形字.