模型思想在小学数学教学中的融入

• 作者: 强震球 强振宇
• 来源期刊: 新教师
• 年，卷（期）: 2021,（7）
• 所属期刊栏目: “渗透模型思想,优化建模过程”研究专辑
• 页码范围: 46-48
• 页数: 3页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-3895.2021.07.024

摘要

一、厘清小学阶段的模型思想 1.辨析模型思想的概念. 所谓数学模型是指针对或参照某种事物的特征或数量相依关系,采用形式化的数学语言,概括地或近似地表达出来的一种数学结构.按广义解释,凡一切数学概念、数学理论体系,各种数学公式、各个方程式,以及由公式系列构成的算法系统等都称为数学模型.按狭义解释,那些反映特定问题或特定的具体事物系统的数学关系结构才叫数学模型.