重大危机事件后学校心理干预:需求与运作的矛盾及解决

• 作者: 白玉萍 王爱芬
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 重大危机事件 学生 学校心理干预 心理健康教育 专题培训 家校合力
• 年，卷（期）: 2021,（34）
• 所属期刊栏目: 教育决策与管理|Strategic Decision & Management of Education
• 页码范围: 36-40
• 页数: 5页
• 分类号: G444
• 语种: 中文

摘要

重大危机事件发生后,学生对于心理干预存在普遍需求,但目前的矛盾在于学校心理危机干预的理念和行动无法有效满足学生的需求.学校应当确立对危机事件心理干预的积极态度并付诸行动,具体包括:加强心理健康教育;建立和完善心理危机干预系统;进行专题培训,提高教师的心理危机干预能力;重视与家长的联系沟通,形成家校合力;积极争取专业机构的协作支持,给学生提供专业的心理干预服务,促进学生学会和善于求助.