立德树人视域下师范生师德修养的价值意蕴

• 作者: 吉喆 刘新华
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 师范生 师德修养 立德树人 知行合一 伦理之善 底线思维
• 年，卷（期）: 2021,（34）
• 所属期刊栏目: 教师教育|Teacher Education
• 页码范围: 41-47
• 页数: 7页
• 分类号: G651
• 语种: 中文

摘要

教师是教育发展的第一资源,新时代急需培养和造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化队伍.师范生作为教师队伍的后备军,兼具受教育者和教育者的特殊身份,其师德修养不容小觑.师范生要承担立德树人的根本任务,明确"我是谁"和"我要做什么"的修养自觉,从"我"与自身、与学生、与教师、与党和国家的关系中透视出师德的内生性、启迪性、感召性和目标性等基本特质.相应地,师德修养的价值表现为:激励自身养成高尚的道德人格,成为学生心目中的"人师",提升教师队伍的整体素质,促进我国教育事业的稳步发展."我"如何做才能促使师德修养的价值实现,要做到坚持知行合一以实现认知之真,践行伦理之善以成就学生之美,恪守底线思维以守住师德底线,谨记教育使命以筑牢精神家园.