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摘要:
目前,部分教师对课程内容的把控还停留在浅层阶段,达不到全面控制教学进度和内容的程度。本文阐释了加强中学化学教师课程领导力建设的办法,进而强化教师的课程意识,并在终身学习理念的影响下,建立常态化的学习机制。
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文献信息
篇名 中学化学教师课程领导力现状和提升策略
来源期刊 名师在线 学科 教育
关键词 中学化学教师 课程领导力 现状 提升策略
年,卷(期) mszx_2021,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 12-16
页数 5页 分类号 G451
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研究主题发展历程
节点文献
中学化学教师
课程领导力
现状
提升策略
研究起点
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名师在线
旬刊
2095-9192
14-1376/G4
大16开
山西省太原市晋阳街202号
22-402
2015
chi
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