促进学生深度学习的问题设计策略

• 作者: 杨上明
• 来源期刊: 新教师
• 年，卷（期）: 2021,（7）
• 所属期刊栏目: “多维角度达成学生深度学习”研究专辑
• 页码范围: 56-57
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-3895.2021.07.030

摘要

有效的问题能将学生引导至深度学习的状态当中,不仅能够提高学生在课堂中的学习效率,对于学生各方面能力提高也有着不小的意义. 一、问题设计对于促进学生深度学习的作用 教师适当、有效地进行问题设计,可以集中学生的注意力,加强学生对于问题的思考;可以让学生在独立或者合作的氛围中学习知识、积累经验,深入了解知识点,做到对知识的深刻理解和掌握.