如何在初中历史课堂教学中提高学生参与度

• 作者: 顾银辉
• 来源期刊: 现代农村科技
• 年，卷（期）: 2021,（2）
• 所属期刊栏目: 教育园地
• 页码范围: 96
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-5329.2021.02.065

摘要

《新课标》指出,课堂教学中教师起主导作用,学生是学习的主体.在初中历史教学过程中,教师要转变教学方式,充分发挥学生主体地位,让学生成为学习的主人,提高学生课堂参与度. 1激发学生兴趣调动参与积极性 兴趣是学生学习的动力.初中历史课是一门综合性、趣味性很强的科目,教师在教学中要结合学科特点和学生身心特点激发学生学习兴趣,激起学生探知的欲望,使学生全身心投入到课堂中去.如教学《戊戌变法》时,教师可以利用多媒体播放与戊戌变法相关的影视片段,随着紧张惊险剧情的展开,学生的学习兴趣也瞬间被激发,在接下来的学习中积极参与,进而轻松地掌握了本节内容.在教学中,教师要努力激发学生的学习兴趣,让学生成为学习的参与者,将学习的主动权交给学生,让学生真正成为学习的主人.