插图为媒,推动对话教学 ——以闽教版小学《英语》五年级上册Unit 8 My Friends为例

• 作者: 林幼朵
• 来源期刊: 新教师
• 年，卷（期）: 2021,（7）
• 所属期刊栏目: “利用教材插图,提升英语对话教学实效”研究专辑
• 页码范围: 61-62
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-3895.2021.07.033

摘要

《义务教育英语课程标准(2011年版)》 (以下简称《课程标准》)强调学生的语言综合运用能力.而对话教学是培养学生运用语言的重要形式,是养成学生英语学科核心素养的有效途径. 《课程标准》还在教学建议中提到,教师更应注意使用丰富多彩的教学资源,使教学内容、形式与过程更为直观、生动、形象,以适应儿童的认知特点.教材作为小学英语教学的重要资源,图文并茂,插图色彩鲜明,形式具体,内容丰富.充分使用教材插图,挖掘插图的教学价值,能有效促进对话教学的目标达成,助推语言知识转化为语言能力.本文以闽教版小学《英语》五年级上册U-nit 8 My Friends Part A为教学实例,谈谈课文插图在对话教学中的实践运用.