小学数学教学课堂中学科核心素养的培养策略

• 作者: 刘亚博
• 来源期刊: 环球慈善
• 学科: 社会科学
• 关键词: 小学数学 教学课堂 核心素养
• 年，卷（期）: 2021,（2）
• 页码范围: 0150-0150
• 页数: 1页
• 分类号: C

摘要

在素质教学的背景下,学科核心素养的培养一直是教学的关键,教师在课堂的教学过程中,就需要积极的进行实践探索,从而更好的培养学生的数学学科核心素养,从不同的思维角度出发,可以有更多的参考意见,教师也可以借此来改进的教学模式,优化数学课堂的教学策略,从而对学科核心素养的内涵进行深入的分析,根据学生在课堂中对于知识内容的掌握情况,对小学数学教学课堂中学科核心素养的培养策略进行有效的分析和探讨。小学阶段,学生对于数学学科知识内容的特性了解的并不是特别的清楚,学生并不能通过在课堂中的学习,从而将知识内容进行有效的整合和连接,所以,教师在课堂的教学过程中,就需要重视对学生数学学科核心素养的培养,这从而更好的发挥数学课程在学生学习过程中的意义,教师也可以通过创新小学数学课堂中的组织形式,以此来将学科核心素养与教学课堂进行有效的结合,在课堂的教学中,教师也需要以学生为本,突出学生的主体学习地位,从而提高学生对于学科核心素养内涵的理解,教师也可以从不同的角度出发,对数学学科核心素养的深层次含义进行探讨,从而优化在课堂中的教学策略。

作者信息

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1	刘亚博		2	0	0.0	0.0