小学科学教学生活化浅谈

• 作者: 李权昌
• 来源期刊: 师道·教研
• 年，卷（期）: 2021,（6）
• 所属期刊栏目: 创见
• 页码范围: 66
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

小学科学课程的教学,把握了学生学习认知的黄金时期,提供给小学生科学看待事物、研究科学知识的教学途径.而结合小学生的年龄特点,运用生活化教学方法,可拉近科学与学生生活的距离,打开学生探知科学世界的窗口,发现更多有趣而具有启发性的生活情景,从而有效培养学生的科学探知兴趣.