"整合阅读教学"在小学语文高段的应用策略

• 作者: 袁秀芬
• 来源期刊: 师道·教研
• 年，卷（期）: 2021,（6）
• 所属期刊栏目: 专业
• 页码范围: 68
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

在小学语文实际开展教学的过程中,为了能够最大化发挥教育的效果,教师必须要加强对阅读教学的重视,确保可以通过阅读来引导学生掌握更多字词,从而为写作打下良好基础.而且在阅读教学的过程中,由于受多种因素影响,导致学生对阅读知识掌握不够充分,所以为了能够确保教学效率的提升,教师可以有效地整合阅读,并将多种教学方法整合同时需要达到阅读、思考、练习等各方面的融合,从而最大化发挥阅读教学的效果.