将中华传统文化融入特殊儿童早期阅读的策略研究

• 作者: 乔洁
• 来源期刊: 大众标准化
• 关键词: 传统文化 早期阅读 特殊儿童文学作品 游戏
• 年，卷（期）: 2021,（7）
• 所属期刊栏目: 学术论坛
• 页码范围: 112-114
• 页数: 3页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-1350.2021.07.038

摘要

特殊儿童由于自身缺陷,无论是在智力发育,还是在语言、认知能力等方面的发展均明显落后于普通儿童,在特殊教育课程内容的选择和创设上,既要符合特殊儿童的特殊性,又要能够助力特殊儿童的成长与发展.自《传统文化纲要》颁布以来,实施中华传统文化教育既是特殊儿童发展的需要,也是培养有信念、有理想的未来建设者的需要.早期阅读是让特殊儿童认识世界、学习知识培养阅读习惯的重要方式.将中华传统文化融入早期阅读能够让孩子学习传统文化知识、感知我国几千年传承的文化精髓、促进特殊儿童语言发展、提升其文化自信.在将传统文化融入早期阅读时,除了传统的方式之外,还有更多的教育教学方式,能够让特殊儿童在更有趣的生活和游戏中获得知识,激发兴趣,从而受益终身.