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摘要:
小学数学是数学教学的关键阶段,对学生的数学能力培养有重大影响.随着如今学生获取信息渠道的扩展、课外学习途径的增加,学生个体差异化明显,传统教学模式已无法满足教学需求.因此,教师在教学实践活动当中应从学生实际生活和学习情况出发,主动分析自身的作业设计中存在的缺陷与不足,最后根据学生个性化需求,多元化地设计作业内容、多样化地设计作业形式、多层次地布置作业.
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文献信息
篇名 对小学数学作业设计的几点思考
来源期刊 家庭.育儿 学科
关键词 小学 数学 作业设计
年,卷(期) 2021,(3) 所属期刊栏目 小学教育
研究方向 页码范围 101
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
小学
数学
作业设计
研究起点
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期刊影响力
家庭&育儿
月刊
1004-3039
12-1013/G
天津市南开区南京路358号
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