小学数学综合实践活动的实践与思考 ——以"车牌的秘密"为例

• 作者: 郑玮鳗
• 来源期刊: 新教师
• 年，卷（期）: 2021,（7）
• 所属期刊栏目: 课程与教学
• 页码范围: 77-78
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-3895.2021.07.044

摘要

小学数学综合实践活动是以问题为载体,以学生为主体,综合运用知识进行问题探究的实践性活动,是培养小学生核心素养的重要途径.下面,笔者以"车牌的秘密"一课为例,谈谈如何开展小学数学综合实践活动. 一、创设情境,确定活动主题 在数学综合实践活动开始前,教师可以根据教学活动的需要创设与研究主题相适应的情境,帮助学生快速唤起相关的生活和学习经验,激发对某一主题产生探究的欲望,促使学生主动参与、自主探究.