构建学生主动参与的小学道德与法治课堂

• 作者: 李小倩
• 来源期刊: 小学时代（奥妙）
• 年，卷（期）: 2021,（11）
• 所属期刊栏目: 综合天地
• 页码范围: 63-64
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

在小学道德与法治教学中,要想真正落实全面素质教育,对学生进行综合素养的培养,就需要提高学生的课堂参与度,优化学生真实的学习体验,并借助这一方法提高学生的道德与法治素养.小学生作为课堂学习的主人,只有在全身心投入课程学习的条件之下,才能获得理想的学习效果.基于这样的教学规律,教师在小学道德与法治教学中,应该把着力点放在提高学生的课堂参与度上,把握学生的兴趣爱好,关注学生主观能动性的发挥,倾听学生的真实想法,鼓励学生大胆提出自己的疑问,让学生在全面参与中发展自己的能力.本文作者将重点就如何构建学生主动参与的小学道德与法治课堂,提高教学有效性进行探究.