对数学应用意识的再认识与再思考

• 作者: 肖引昌
• 来源期刊: 大众标准化
• 关键词: 数学教育 应用意识 认识 思考
• 年，卷（期）: 2021,（10）
• 所属期刊栏目: 学术论坛
• 页码范围: 113-115
• 页数: 3页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-1350.2021.10.037

摘要

数学知识的内容本身来自生活中,学生们学习的目的便是能够有效应用,解决一些实际问题.因此,教师在授课的过程中,除了要进行知识传递之外,还要尝试对学生的应用意识予以培养,促使更有效的理解,并做到全面内化,进而提高个人水平.本篇文章主要描述了对数学应用意识的再认识和再思考,并对于培养高职学生应用意识的方法发表一些个人的观点和看法.