基于IMB模型的初产妇及配偶双主体母乳喂养健康教育

• 作者: 戴亚端 张小玲 汪小灵 石慧
• 来源期刊: 护理学杂志
• 关键词: 初产妇 配偶 健康教育 孕妇学校 母乳喂养 自我效能
• 年，卷（期）: 2021,（17）
• 所属期刊栏目: 健康教育
• 页码范围: 82-85
• 页数: 4页
• 分类号: R473.71|G479
• 语种: 中文
• DOI: 10.3870/j.issn.1001-4152.2021.17.082

摘要

目的 探讨基于信息—动机—行为技巧模型(IMB模型)的初产妇及配偶双主体线上孕妇学校课程母乳喂养健康教育的实施效果.方法 便利选取行剖宫产术的初产妇及配偶为研究对象,随机分为两组,入住产科A区(n=63)为对照组,按常规以初产妇为主体实施母乳喂养健康教育;入住产科B区(n=64)为观察组,实施基于IMB模型的初产妇及配偶双主体线上孕妇学校课程的母乳喂养健康教育管理.比较干预前后两组父亲支持母乳喂养自我效能、初产妇母乳喂养自我效能和产后6周内纯母乳喂养率.结果 干预后观察组父亲支持母乳喂养自我效能、初产妇母乳喂养自我效能评分和产后6周内纯母乳喂养率显著高于对照组(均P＜0.01).结论 基于IMB模型的初产妇及配偶双主体线上孕妇学校课程的健康教育可发挥初产妇配偶支持母乳喂养的积极作用,提高初产妇母乳喂养自我效能和产后纯母乳喂养率.