抓住物理图象特点,培养学生科学素养

• 作者: 康拥军
• 来源期刊: 高中数理化
• 年，卷（期）: 2021,（14）
• 所属期刊栏目: 课堂扫描
• 页码范围: 38
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-8312.2021.14.024

摘要

图象法是解决物理问题的重要方法之一.物理图象能形象地描述物理现象、物理过程及物理量的变化特点和规律,直观地呈现物理量之间的相互联系.培养学生物理图象素养是高中物理教学的重要目标.从素养的层次来看,物理图象素养包括物理函数图象的识别与判断、建立物理图象与函数式的联系等.