基于CBE理念的加拿大职业教育实验教学探究

• 作者: 李军胜
• 来源期刊: 实验室研究与探索
• 关键词: 能力本位教育 职业教育 职业能力 实验教学
• 年，卷（期）: 2021,（8）
• 所属期刊栏目: 实验教学与创新|Experimental Teaching and Innovation
• 页码范围: 208-212
• 页数: 5页
• 分类号: G642.0
• 语种: 中文
• DOI: 10.19927/j.cnki.syyt.2021.08.047

摘要

职业教育是现代教育发展过程中一个重要的组成部分,对企业和经济的发展有着至关重要的作用.基于能力本位教育的职业教育模式在培养企业导向、职业能力过硬的应用型人才方面更是发挥了不可估量的作用.加拿大职业教育始终坚持以能力本位教育为核心理念,注重培养学生的职业综合能力.以职业能力为出发点,设置课程、确定教材内容、制定教学计划、开展多样化的实验教学活动以及校企合作,强化实验教学,制定以考核学生职业综合能力为主的考评机制,注重能力学习和运用,培养职业能力过硬的应用型人才.加拿大职业教育的以学生为中心,强化实验教学的理念对我国的职业教育发展和改革有着一定的借鉴作用.