借助多样还原探寻表达秘妙 ——薛法根老师引导学生关注"怎么写"教学艺术赏析

• 作者: 刘澜蛟
• 来源期刊: 新教师
• 年，卷（期）: 2021,（9）
• 所属期刊栏目: 经典案例
• 页码范围: 93-94
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-3895.2021.09.053

摘要

随着阅读教学改革的不断推进,教师逐渐意识到需要从课文内容分析转向关注语言形式和表达,即引导学生关注课文是"怎么写"的.近日,笔者在研读薛法根老师执教的统编教材课文《火烧云》和《四季之美》的教学实录时,发现薛老师在引导学生关注文本"怎么写"上为一线教师提供了可资借鉴的方法.