指向深度学习背景下的小学古诗教学

• 作者: 龚丹丹
• 来源期刊: 小学时代（奥妙）
• 年，卷（期）: 2021,（10）
• 所属期刊栏目: 教学相长
• 页码范围: 57-58
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

小学古诗教学历来是学生理解的瓶颈,教师在教学中通过拆句和解字让学生理解了字义,了解了诗意,却失了深度.那么,如何在小学古诗教学中为学生呈现其原汁原味且妙趣横生的一面呢?在指向深度学习背景下的小学古诗教学中,教师要努力通过知识深度、深度诵读、深度思维和深度情感的打造,以促使学生实现古诗教学的深度学习.