浅议新课程背景下提高初中数学课堂教学有效性的策略

• 作者: 吴丹
• 来源期刊: 南北桥
• 关键词: 初中数学 有效性 课堂气氛 基础知识 质疑能力
• 年，卷（期）: 2021,（3）
• 所属期刊栏目: 思想火花
• 页码范围: 132
• 页数: 1页
• 分类号: G4
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-0407.2021.03.128

摘要

在新课程的背景下,如何提高教学有效性是每位教师的一大教学任务,只有极力促使课堂教学处于有效的状态,才能帮助学生在教师的引导下进行高效地学习.在这篇文章中,笔者将浅议初中数学教师如何通过活跃课堂气氛、重视基础知识教学以及培养学生的质疑能力来提高教学的有效性.