少教多学,建构高效课堂 ——初中语文教学模式探讨

• 作者: 刘娜兵
• 来源期刊: 散文百家
• 关键词: 初中语文 教学模式 教学策略 问题分析
• 年，卷（期）: 2021,（14）
• 所属期刊栏目: 语文课堂
• 页码范围: 11-12
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3
• 语种: 中文

摘要

随着素质教育的逐渐普及,初中语文教师应该积极转变教学方式,带领学生突破学习瓶颈,提高学生的学习效率.少教多学是一种高效的教学策略,是指教师在课堂上以学生作为教学的主体,引导学生自主探究语文知识,启发学生在探究知识点的过程中发展思维,进而培养学生良好的语文学习习惯.本文就目前初中语文教学模式构建情况进行了初步分析,并提出了几点教学建议.