核心素养下的小字语文读写结合教字策略探讨

• 作者: 张春海
• 来源期刊: 新教师
• 年，卷（期）: 2021,（8）
• 所属期刊栏目: 课程与教学
• 页码范围: 64-65
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-3895.2021.08.039

摘要

小学语文作为一门基础学科, 对学生学习其他学科以及学生未来的成长都有着十分重要的影响.在传统的小学语文教学中, 教师侧重于对语文知识的讲解, 往往容易忽视学生读写能力的培养, 导致学生语文核心素养得不到很好的提升.因此, 在当前的语文教学中, 教师要以核心素养为指导, 积极进行小学语文读写结合教学的改革, 激发学生阅读的积极性, 从而提升学生的阅读能力和写作能力.