别称错了空气的质量

• 作者: 张平柯
• 来源期刊: 科教导刊
• 年，卷（期）: 2021,（6）
• 所属期刊栏目: 名家视点|Viewpoint of Famous Experts
• 页码范围: 12-14
• 页数: 3页
• 分类号: G424
• 语种: 中文
• DOI: 10.16400/j.cnki.kjdkx.2021.02.003

摘要

小学科学课堂,在充分考虑学生的可接受性的同时,必须确保传授知识的科学性.教师要掌握相对严谨的科学概念,并深刻地领会它们,才能够对这些科学概念在学生可理解的基础上进行通俗化、粗略化的处理,并确保这个处理的过程不出现科学性的错误,不对学生的后续学习造成负面影响.