以问题为起点的教学方式初探——函数零点的教学设计

• 作者: 宋明花 吕涛
• 来源期刊: 高中数理化
• 年，卷（期）: 2021,（12）
• 所属期刊栏目: 备课助手
• 页码范围: 25-26
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-8312.2021.12.015

摘要

数学的学习过程,就是提出问题、分析问题、解决问题的过程,而提出问题又是整个过程的关键环节.一个好的问题,能够调动学生学习的积极性,激发学生思维,串联学生所学知识.笔者以问题为起点,设置了一节函数零点的教学课,现与读者分享.