APP助力小学低学段游戏化识字教学的应用研究

• 作者: 尤永静
• 来源期刊: 成长
• 学科: 教育
• 关键词: APP 识字教学 小学低学段 游戏化
• 年，卷（期）: ccd_2021,（3）
• 页码范围: 107-107
• 页数: 1页
• 分类号: G62

摘要

随着科教兴国政策的落实,教育的地位逐渐得到了提升,市场上也出现了许多与教育相关的APP。在小学低年级的语文教学过程中,识字显然是最为重要的教学任务之一。为了提升小学识字教学的效率,教师可以将自己的教学与这些APP结合起来,利用APP的功能将自己的教学内容游戏化,以此来调动小学生的学习兴趣。本文主要从字音、字形、字义以及复习测试这几个最为基础的方面出发,结合具体案例对其应用作了一番简单的介绍。