教师要合理设定教学目标 ——以重构"日食和月食"教学为例

• 作者: 孙宏
• 来源期刊: 科教导刊
• 关键词: 教学目标设定 教学重构 "日食和月食"
• 年，卷（期）: 2021,（6）
• 所属期刊栏目: 人教鄂教版|People's Education Edition Hubei Education Press
• 页码范围: 32-35
• 页数: 4页
• 分类号: G424
• 语种: 中文
• DOI: 10.16400/j.cnki.kjdkx.2021.02.009

摘要

教学目的定位准确、探究活动难度设计适当、问题链层层递进,这些措施让课堂呈现出许多新的变化,如学生参与程度深、思维非常活跃、实验完成度高等.如果教师在教学中发现某些课尝试不同的教学策略均不能取得较好的教学效果,也许真的不是教师或学生的问题,而是教学目标的设定出现了偏差.本文依据课程标准重构教学,让学生亲历实验现象的观察,加上数据的奇妙巧合,帮助学生建构科学概念,使学生对宇宙的神奇有了直观和深刻的体验.