探析高校学前教育专业钢琴集体课中分层教学法的运用

• 作者: 杨丹妮
• 来源期刊: 艺术评鉴
• 关键词: 学前教育专业 钢琴集体课 分层教学法 应用策略
• 年，卷（期）: 2021,（5）
• 所属期刊栏目: 艺教论坛
• 页码范围: 106-108
• 页数: 3页
• 分类号: J60-05
• 语种: 中文

摘要

专业的钢琴课在当前的高等院校学前教育专业中属于必修的课程,基于因材施教的教学理念,开展了分层的教学方法.在高等院校的钢琴教学当中,分层教学法展现出了良好的适应性,不仅能够让学生成为钢琴学习与练习中的主体,也能够发挥学生自身的潜能,提升学生的综合素养,使学生能够在学习的过程中发挥出自身的优势,最终提高教学的整体质量.分层教学方法能够尊重学生的个体差异,也能够通过钢琴的教学,使学生取得相应的进步,依据学生的实际情况开展分层的教学,对教学工作具有十分重要的意义.本文根据分层教学的概念以及相关特征,探究在当前钢琴教学中存在的问题以及优势,以此来研究如何在高等院校钢琴集体课程中运用分层的教学方法,为日后的教学工作奠定相关的基础.