聚焦差异展现多元课堂魅力——探究小学语文课堂差异教学的有效策略

• 作者: 蓝兰
• 来源期刊: 南北桥
• 关键词: 小学语文 差异教学 个性化 有效策略
• 年，卷（期）: 2021,（6）
• 所属期刊栏目: 实践创新
• 页码范围: 64
• 页数: 1页
• 分类号: G4
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-0407.2021.06.059

摘要

每一个儿童都是一个珍贵的生命,每一个学生都是一幅生动的画卷.在小学语文的课堂教学活动中,总存在着师与生、本与生、生与生之间的差异.因此,教师必须以人为本,弘扬人文精神,充分尊重学生的个性,为学生营造民主、和谐的课堂气氛,促使师生、生生和生本间在课堂的互动,发挥学生的理解力和想象力,以达到共同体验文本之美,提高文学素养.