教学中的问题引领及学生提问能力强化研究

• 作者: 徐少坤
• 来源期刊: 教育艺术
• 年，卷（期）: 2021,（9）
• 所属期刊栏目: 心得共享
• 页码范围: 23
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-2821.2021.09.019

摘要

郑毓信教授强调,教师需在教学过程中为学生提供帮助,让他们学会更加清晰、深入、全面而又合理地进行思考,以此持续强化其提出问题的能力,提高思维品质,让他们从真正意义上成长为高度自觉的理性人.认识以思维为起点,而认识的过程又以积极思考以及主动探索的过程为其集中体现;进一步,思维又以问题的提出为起点,思维活动以提出并解决问题的活动为其集中体现.所以"问题引领"是小学数学教学中尤为重要的教学策略之一,那么怎样在小学数学教学过程中通过问题引领及学生提问能力强化,以此促进学生思维的发展呢?本文对此进行探究.