在教学中渗透数学思想的几点做法

• 作者: 赖淑珍
• 来源期刊: 新教师
• 年，卷（期）: 2021,（8）
• 所属期刊栏目: 课程与教学
• 页码范围: 73-74
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-3895.2021.08.045

摘要

教师在课堂中不应该只是进行课本知识和基本技能的传授, 更应该做好数学思想的渗透, 培养学生的数学思维能力.下面, 笔者结合教学实践谈谈如何在教学过程中渗透数学思想的几点做法. 一、在教学设计中渗透数学思想 教材中的知识是以螺旋上升的方式进行编排的,同一个知识点会在不同年级中反复呈现, 但每次出现的侧重点都有所差别.因此, 教师首先要分析并把握教材内容, 然后结合学生学情做好教学设计, 在设计中融入该知识点要渗透的数学思想.