儿科方向护理本科生培养方案及实施效果评价

• 作者: 侯晓静 明星 王志红 楼建华 沈南平 陆群峰 汤晓丽
• 来源期刊: 护理学杂志
• 关键词: 儿科护士 定向培养 护理课程 教学评价 实践教学
• 年，卷（期）: 2021,（13）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 68-72
• 页数: 5页
• 分类号: R47|G423.04
• 语种: 中文
• DOI: 10.3870/j.issn.1001-4152.2021.13.068

摘要

目的 构建与实施儿科方向护理本科人才培养方案,从学生视角对培养成效进行评价.方法 制定通-专结合的人才培养方案,建设儿科方向课程和教学资源,实践"理实同步"专业课程教学模式,增设儿科定向实习并将新护士适任培训内容嵌入其中,形成校院合作运行机制,对学生进行早期全程专业文化熏陶.通过自制问卷和座谈会对2015、2016级两届共59名毕业生的学习满意度进行评价,对学生毕业综合考试成绩、就业和岗位留用情况进行统计.结果 学生对儿科方向培养总体满意度为(4.41±0.58)分,毕业成绩和毕业优秀论文篇数逐年提高;儿科岗位就业率83.05％.结论 以"通科培养+儿科方向课程+儿科临床思维训练+儿科适任培训提前嵌入"为特色的儿科方向护理本科生培养方案,适用于培养儿科护士.未来需要以长期纵向的视角对定向培养方案进行完善,对成效进行多元化评价.