课堂展示法在化学二轮复习中的实践与研究

• 作者: 徐益宏
• 来源期刊: 高中数理化
• 年，卷（期）: 2021,（14）
• 所属期刊栏目: 课堂扫描
• 页码范围: 69-72
• 页数: 4页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-8312.2021.14.044

摘要

1 研究的缘起 当前,课堂展示法逐渐成为一线教师教学的新模式,因为它能够更好地反映学生的主体地位.课堂展示法的应用,对师生都提出了更高的要求,合理运用课堂展示法不仅可以正确定位教师和学生的角色,做到教学相长,还可以优化教学环节,碰撞出创新的火花,更可以发挥评价导向作用,发挥激励作用.但是当前课堂展示法存在着展示问题肤浅、展示过程浮躁、展示形式僵化等几个误区.