成果导向教育理念下的人才培养

• 作者: 邓阳
• 来源期刊: 人才资源开发
• 年，卷（期）: 2021,（18）
• 所属期刊栏目: 人事人才
• 页码范围: 12-14
• 页数: 3页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-1073.2021.18.005

摘要

在人才培养模式中合理运用成果导向教育理念(下文简称OBE),首先要做的是准确了解OBE模式的基本内涵和执行原则,在此基础之上促进培养目标教学模式以及评价方法的改革.为此,本篇文章以此为主题展开了研究,以期能够对我国人才教育培养水平的全面提高提供借鉴意义. 一、成果导向教育理念(OBE)概述 (一)OBE理念的内涵 OBE理念自从被正式提出以来,就得到了西方教育界的广泛关注.从20世纪80年代开始,OBE理念逐渐成为了推动教育改革和创新的主要思想.随即,在2016年年中,我国正式加入了《华盛顿协议》,至此开始将这一理念正式引用到了工程教育认证标准中.随着OBE理念的逐步完善和推广,目前已经被深入应用到了各个高校的教育标准、人才培养计划以及学位标准等各个领域中.OBE理念注重强调的是学生在得到系统化教育后应该获得怎样的能力,以及他们可以做哪些事情.因此,所有的教学方案和教学过程都要围绕预期结果来完成.