体育游戏在小学体育教学中的合理化运用

• 作者: 范凯燕
• 来源期刊: 教育艺术
• 年，卷（期）: 2021,（9）
• 所属期刊栏目: 教育创新
• 页码范围: 20
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-2821.2021.09.016

摘要

一、体育游戏教学的应用价值 在小学体育课堂中合理运用体育游戏,首先,可以实现寓教于乐,对学生进行优良品质的科学培养.小学生具有极强的可塑性,教师在进行日常教学活动时,通过合理应用体育游戏,可以对学生进行良好思想品德的科学培养.在具体开展体育游戏时,不仅学生严格遵守道德规范和游戏规则的意识得到训练,而且体育游戏普遍为集体游戏,学生在完成游戏时需要承担一定的角色与责任,同时还需要和其他学生进行有效的合作与练习,所以对学生团结合作的能力进行了有效的培养,促使学生社会交往能力进一步增强.通常情况下,体育游戏具有丰富的内容和形式,可以使学生心理得到高度的满足,体育教师在进行具体教学活动时,合理融入体育游戏,能够丰富教材内容,对传统教学模式进行科学转变,同时还可以简化部分技能动作,使学生能够更为明确地认识各种技能,提升学生学习效果.