浅谈核心素养理念在高中物理概念教学中的应用——以"电阻的定义"为例

• 作者: 张兴华
• 来源期刊: 高中数理化
• 年，卷（期）: 2021,（12）
• 所属期刊栏目: 课堂扫描
• 页码范围: 38-39
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-8312.2021.12.022

摘要

新课程改革中,物理作为一门高中阶段的重要科目仍旧占据着举足轻重的地位.但是物理知识繁多且物理概念较为抽象复杂,不易理解,会在很大程度上打击学生学习物理的积极性和主动性.对此,物理教师应帮助学生解决学习物理过程中遇到的困难,将核心素养理念与具体教学相结合,促进学生对物理概念的理解.