高校马克思主义基本原理概论教学中的人文教育困境

• 作者: 于靓
• 来源期刊: 时代报告
• 关键词: 人文教育 马克思主义基本原理概论 主体性 自我意识
• 年，卷（期）: 2021,（7）
• 所属期刊栏目: 时代论坛
• 页码范围: 124-125
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

人文教育具有复杂性,它的过程并非是静态的,而是动态的.高校马克思主义基本原理概论课程的教学中包含了人文教育,其教学目标始终落脚在帮助受教育者用科学的方法认识事物,从而提高自身逻辑能力、分析能力和思辨能力,同时也注重培养受教育者的人文素养.但当下部分高校的马克思主义基本原理概论教学忽视了受教育者的主体地位,人文教育出现内容知性化、立场相对化、价值取向利他化等问题,削弱了课程本身所具有的人文性,文章就高校马克思主义基本原理概论教学中的人文教育困境进行探究.