OBE理念下动态课程达成评价方法研究——以"变形监测与灾害预报"课程为例

• 作者: 王鹏 严勇 陈国栋 连达军
• 来源期刊: 测绘与空间地理信息
• 关键词: 课程评价 工程教育 OBE理念 课程目标 能力要素
• 年，卷（期）: 2021,（8）
• 所属期刊栏目: 博士园地|Doctor Column
• 页码范围: 22-25
• 页数: 4页
• 分类号: P25|G642
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-5867.2021.08.006

摘要

课程评价是工程教育认证体系下教学质量控制的关键环节.其结果不仅是课程教学及学生学习质量的直接体现,也是学生毕业要求达成分析的核心元素.本文总结了传统课程评价方法存在的问题,阐述了基于工程教育OBE理念的形成性课程评价基本思想,提出了面向教学全过程的形成性动态课程达成评价方法.以苏州科技大学测绘工程专业"变形监测与灾害预报"课程为例,动态评价学生能力及课程目标的达成情况.评价结果可为其他课程的合理评价提供参考.