创客教学模式的核心要素与特性分析

• 作者: 李济明
• 来源期刊: 品牌研究
• 关键词: 创客 教学 知行合一
• 年，卷（期）: 2021,（13）
• 所属期刊栏目: 品牌讲堂
• 页码范围: 246-248,259
• 页数: 4页
• 分类号: G622.0
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-1009.2021.13.077

摘要

创客教学模式一种基于创意、重在创造、旨在创新的学习模式,实现了多学科交叉、跨学科交流,是"学以成人"的具体化与落实化.通过"创意—创造—创新"的创客学习过程,学生们可以在创造中学习,在学习中创造,全方位提升其创新思维、动手能力与协同意识,进而学会认知、学会做事、学会合作、学会创造、学会创新,最终让学生们成为一位敢想敢做、能想能做、知行合一、思创一体的人.