核心素养指导下初中生物创新教学研究

• 作者: 刘应菊
• 来源期刊: 教育艺术
• 年，卷（期）: 2021,（8）
• 所属期刊栏目: 教学札记
• 页码范围: 37
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-2821.2021.08.029

摘要

生物作为一门基础的自然学科,在初中阶段是非常重要的学科,伴随着基础课程的发展,核心素养是目前学生成长中必不可少的组成要素,随着时间的不断前进,社会对于高素质人才的需要日益强烈,所以发展学生的核心素养是当前生物教学的主要目标. 一、构建教学情量,提高学习热情 随着基础课程的改革,生物教学必须以学生为课堂的主体,但是许多教师受到传统教育观念的束缚,短时间内还无法改变,造成学生上课积极性不高,产生不了兴趣.核心素养下教师可以借助多元化教学方法来提高学生的学习热情,促使学生在生物学习中有较好的发展.提高学生学习热情最高效的办法,就是给学生构建一个有助于他们学习的情景.