高中生物教学中的自主学习探索

• 作者: 傅媛琳
• 来源期刊: 亚太教育
• 关键词: 高中生物 教学模式 自主学习
• 年，卷（期）: 2021,（4）
• 所属期刊栏目: 课改教研┆教研园地
• 页码范围: 174-175
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12240/j.issn.2095-9214.2021.04.082

摘要

在高中生物课堂教学中运用自主学习模式，即让学生在课堂中充分发挥主体性作用，使学生成为课堂主体，同时充分激发学生自主学习的意识，调动他们对学习的积极性。这样可以显著提高学生高中生物学科的学习效果，同时教学质量也会得到明显的优化。自主学习模式下，应增强课堂教学趣味性以激发学生自主学习意识，设计开放式教案以让学生自主确立学习目标，开发学生主动探索和推理分析的能力，将知识与实践相结合以提高学生自主探索意识，课后及时总结促进学生自主建立知识框架。