"BOPPPS+PAD"模式在《商务情景翻译》课程中的应用研究

• 作者: 周叶
• 来源期刊: 大众标准化
• 关键词: BOPPPS PAD 教学模式 教学实践 效果反馈
• 年，卷（期）: 2021,（3）
• 所属期刊栏目: 学术论坛
• 页码范围: 82-85
• 页数: 4页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-1350.2021.03.030

摘要

针对信息化时代高校教师面临的课堂教学问题,本研究基于BOPPPS教学构架,在其参与式学习和总结环节加入PAD教学理念,将二者结合的混合式教学模式运用到《商务情景翻译》课程中.经过实践,在实验组和控制组开展实证研究,对比两组学生的前、后测成绩,并通过问卷调查学生对混合式教学模式的反馈.研究结果表明,该教学模式有利于调动学生的主观能动性,教学效果良好.