数形结合思想在小学数学教学中的渗透

• 作者: 蔡建清
• 来源期刊: 亚太教育
• 关键词: 数形结合思想 小学数学 数形转换
• 年，卷（期）: 2021,（2）
• 所属期刊栏目: 课改教研┆教研园地
• 页码范围: 161-162
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12240/j.issn.2095-9214.2021.02.078

摘要

数与形作为数学中最基本的研究对象，始终贯穿于数学教学之中，在一定条件下可以相互转化。通过“以形助数”“以形建模”“数形转换”的方式，可促进学生数学思想提升，数学核心素养的养成。数形结合思想在小学数学教学中的渗透，可以应用在概念讲解、方程解答、运算定律教学中，有效提升教学效率，促进学生数学能力的提升。