"课程思政"视域下"教师思政"的实现路径研究

• 作者: 崔琳
• 来源期刊: 才智
• 关键词: 课程思政 教师思政 实现路径
• 年，卷（期）: 2021,（11）
• 所属期刊栏目: 思政研究
• 页码范围: 47-49
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

人才培养是育人和育才相统一的过程,实现"教师思政"是有效推进课程思政的关键和前提.专业教师在正确认识专业课程、课程思政与思政课程关系的基础上,养成主动"思政"的意识和掌握课程思政的教学艺术,是提升课程思政效能的保障.专业课教师应切实担起"守好一段渠、种好责任田"的使命,在开展专业教育的同时,发挥好专业课程育人化人的功能,提升课程思政协同育人的效能,为国家建设和社会发展培养合格人才.