从"篇"到"本",搭建阅读桥梁

• 作者: 陈莲花
• 来源期刊: 教育艺术
• 关键词: 小学阶段 阅读教学 整本书阅读
• 年，卷（期）: 2021,（8）
• 所属期刊栏目: 美的寻觅
• 页码范围: 40-41
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-2821.2021.08.032

摘要

在新课程改革的教育背景之下,学生阅读能力的培养越来越受到重视,其中关于整本书的阅读也提出了要求.小学阶段的语文教师应当充分重视整本书阅读的教学活动安排,合理安排进度带领学生阅读整本书,从而促进学生阅读能力的提高,保证课外阅读的有效开展.